特殊教育专业未来就业前景形势分析解读（原创）

很多考生志愿先填了特殊教育专业后，但是对特殊教育专业并不是很了解，不知道特殊教育专业要学什么，有什么课程及未来特殊教育专业就业前景和形势怎么样，所有大学高考小编特意编写了关于特殊教育专业的一些知识请仔细阅读，【特殊教育专业新生交流群：119408121】

好的专业包括四个原则：

第一是兴趣原则，选感兴趣的专业;

第二是优势原则，选最能体现自己的优势的专业;

第三是创造原则，这个专业毕业以后从事的工作应该是具有创造性的，而不是做简单重复的劳动;

第四是利益原则，这个专业最好还是能挣钱的。“因兴趣而有动力，因优势而有能力，因创造而有潜力，因利益创造收益”。下面大学高考为大家介绍特殊教育专业就业前景及分析报告！

有一些孩子，他们的世界没有声音，没有影像，或者不能站立、行走，或者无法说话、思考，更不能像正常的孩子那样玩耍交流。他们是一群智障、自闭、聋哑、失明以及肢体残疾的孩子。如果说这些残疾孩子是折翼的天使，那么特殊教育教师就是为他们插上翅膀的人。　　一、专业解析　　什么是特殊教育专业？　　顾名思义，特殊教育是对特殊人群（包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群）开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。　　开展特殊教育，教师是必需的，特殊教育专业也就随之产生。北京联合大学特殊教育学院特殊教育系刘全礼教授介绍，所谓特殊教育专业是指高等学校为了培养特殊教育教师而设置的一个教育学专业下的二级专业。目前，我国的特殊教育专业包括专科、本科和研究生三个层次。　　特殊教育学什么？　　特殊教育专业属于教育类专业，是教育学下设的一个二级学科。该专业本科阶段的课程因各个学校的侧重点不同而有所不同，但一般包括三类课程。一是教育学类课程（如教育学、心理学、课程论类课程），二是特殊教育的理论课程（如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等），三是特殊教育的方法课程（如教学法课程、手语、盲文等）。　　主要课程：特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材教法、残疾儿童康复教育、心理测量及特殊学校实践等。　　特殊教育学在本科阶段并不区分具体的研究方向。学生可根据后续的学习和教学实践发展研究方向，比如按照研究对象的不同，特殊教育可以分为盲（聋）童教育、智力落后儿童教育、特殊儿童心理教育等。　　不止需要耐心和爱心　　特殊教育专业和其他教育专业一样，都需要考生有为教育辛苦工作的准备。而这个专业更需要从业人员具有爱心、耐心和信心，并具有广泛的知识背景和相应的技能。　　要问从事特殊教育的最大感受是什么？很多从事过残疾人教育的老师都会回答：要有耐性，而且是极大的耐性。“一个正常孩子几分钟就学会了，而特殊的孩子可能得学一两个月。老师必须日复一日年复一年重复那几个动作、几个数字、几个汉字……”所以选择这个专业不能光凭着一腔热情，还要有为教育辛苦付出的耐心和信心。　　特殊教育有着一套科学的知识、技能和方法。从课程也能看出，一些课程会涉及到心理学和医学的知识，比如量表、统计、数据分析。对此不感兴趣的文科生在选择这个专业时要有一定的思想准备。　　二、专业与就业　　特教专业就业状况　　特殊教育专业毕业生可以在特殊教育学校、教育康复与服务机构、社区康复机构、儿童福利机构、老年人安养机构以及残疾人事业管理机构从事特殊教育、心理疏导、康复训练、咨询管理等工作，如培智学校、聋哑人学校、特殊教育学校等；也可以到企业从事特殊人群的用品开发，助听设备代理或销售，残疾人教育或其它用品代理、销售等。　　刘全礼说，特殊教育专业的毕业生就业还是比较对口的，大多在特殊教育领域就业，目前主要从业领域是特殊教育学校和普通教育机构，一部分去了民办机构和残联的相关机构。一般来说，特殊教育毕业生就业主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，因为这些城市的残疾人事业发展较快，特殊教育类的学校也很多。　　教育部公布的2013年本专科专业就业状况显示，特殊教育学专业毕业生规模在500-600人之间。就业率持续稳定，连续三年保持在85%-90%之间。

　　据统计，我国目前有246万6-14岁的残疾学龄儿童，而《2013年全国教育事业发展统计公报》显示特教学校专任教师仅4.57万人。这两个数字相差悬殊，特教师资队伍明显不足。但随着国家对特殊人群的关怀越来越多，无论是教育规划纲要、特殊教育提升计划，还是《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》，对特教师资的支持和投入力度都极大，很多地方也在出台特教教师队伍建设的改进方案。近日，财政部、教育部下达了特殊教育补助经费4.1亿元，是2013年0.55亿元的7.5倍。这项经费重点支持特殊教育学校和招收较多残疾学生随班就读的义务教育阶段学校。具体包括3个方面内容：一是建设资源教室和资源中心，二是配备特殊教育学校设备设施，三是“医教结合”区域实验。　　特殊教育是一个非常广阔的领域，也是一个大有可为的学科。　　社会需要什么样的人才　　那么，除了研究型人才外，在这一领域实际工作中具备什么样的素质更受社会的认可和欢迎呢？刘全礼说，具有深厚的理论素养又有具体的操作技能的学生更为抢手。　　随着特殊教育的发展，一方面随班就读成为残疾少年儿童入学就读的主要方式，轻中度残疾人有相当部分被分流到普校，未来，普通教育的从业者在职前培训阶段也要接受基本的特殊教育的训练。另一方面，从培养特殊人群的需要来讲，特殊教育也需要增加专业的多样性，除了一些必要知识的学习外，还要增加如绘画、电脑等专业技能课程，让残疾人有更多的专业可选择。　　那些受过系统理论教育，具有较深厚的理论素养，同时懂盲文，会手语，又具备一定专业技能的特殊教育从业人员，必将受到市场的青睐。　　我国的特殊教育专业处于上升趋势。各地的许多学校开设了这个专业。目前，特殊教育专业的研究生毕业生尤其是博士供不应求，专科和本科毕业生各地的供需差异很大。当然，这和一些学校将特殊教育将培养重点向研究型人才倾斜不无关系，使得人才出口处于“易往上难往下”的状态。　　三、报考指南　　各校特教专业特色一览　　目前，我国本科阶段开设特殊教育专业的高校有40余所，其中主要代表院校有北京师范大学、华东师范大学、西南大学、长春大学、北京联合大学等。这些院校中，一些办学较早的特殊教育专业开始逐渐形成自己的特点。还有一些部属院校把特殊教育专业重点放在了研究生的培养上。　　1986年我国高等院校第一个特殊教育专业在北京师范大学诞生并开始招收本科生。作为我国最早开展特殊教育的高校，其专业办学体系成熟，设有硕士点、博士点，2008年被教育部定为首批建设的国家特色专业，迄今为止，全系共有8个专业教师，涉及盲、聋、智力落后、自闭症等多个特殊教育领域。　　长春大学是中国第一所招收聋人的高校，开创了我国视障、听障和肢体残障人接受高等教育的先河。目前已经成为一所特色鲜明、“残健融合”的高等特殊教育学院。学院现有针灸推拿学、音乐表演、绘画、艺术设计、动画5个残疾学生本科专业和1个健全学生特殊教育本科专业。　　华东师范大学特殊教育(本科类)师范专业成立于1987年，主要培养在特殊教育学校及相关机构从事教学、研究、管理的人才。2000年设立了我国第一个特殊教育学博士点。华东师大学学前教育与特殊教育学院相关特殊教育设有三个本科专业，特殊教育学、心理学（特殊教育方向）、言语听觉科学。　　重庆师范大学的特殊教育专业包括三个方向：特殊教育（特殊儿童心理与教育）专业（师范）、特殊教育（动作与语言康复）专业和特殊教育（信息与资源）专业。其中特殊教育（信息与资源）主要招收听力残疾的学生，培养具有使用、设计和创造特殊教育辅助技术理论基础和实践创新能力的聋人师资专业人才。　　北京联合大学特殊教育学院是全国第一所相对独立的综合性特殊教育学院，也是全国范围招生的高等特教学院。学院办学的指导思想是建立教学、应用科研、残疾人康复三位一体的教学模式，充分体现理论教学与为残疾人服务相结合的办学特色。北京联合大学特殊教育专业主要培养随班就读（就是在普通学校招收特殊学生）和特教学校(盲、聋、培智)九年制义务教育一线师资。　　身体条件和特殊要求　　有人问，学习特教专业有没有什么特殊的要求呢？首先在报考时，要看清每个学校的具体招生要求。很多院校的特殊教育都是师范类专业，大多要求五官端正并且对身高有一定要求。　　例如，重庆师范大学招生章程中规定，报考师范专业、秘书学专业的考生要求“五官端正、身材匀称，男生身高不低于160厘米，女生身高不低于150厘米”。华东师范大学招生章程中也规定，“化学、应用化学、心理学、应用心理学、生物科学、生态学类、学前教育、特殊教育专业要求无色弱、色盲以及其他色觉异常症状。”并建议身材过于矮小、残疾、身体或头脸部有明显缺陷的学生，慎重考虑是否报考师范专业。　　另外，还有一些其他的要求，例如有些院校的特殊教育和学前教育等专业需要提前面试，高校只录取面试合格的考生，或在录取中只录取有专业志愿的考生，不进行调剂录取等。考生在报考时要认真阅读所报院校的招生章程

现在大学生就业形势越来越严峻，在填报志愿时，如果不是特别喜欢某一专业的话，选一个好就业的专业就显得尤为重要了，最好就业的专业排名是很多考生和家长朋友们关心的问题，下面小编带来十大就业率最好专业希望对您有所帮助。

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未来十大就业前景最好专业

　　1.医药专业

　　随着人们生活水平的提高，人们对药品质量、品种、数量和医疗技术、医疗条件的要求也越来越高。在科技迅速发展的今天，从行业整体发展的趋势来看，以高科技开发为依托的医药行业属于”朝阳产业”，将始终表现出良好的成长性。

　　2.同声传译专业

　　同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才”。随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的”会务商机”的涌现，需要越来越多的同声传译员。

　　3.水利专业

　　水利专业毕业生就业目前不大理想，各专业冷热不均。但水利事业的发展前景十分好，随着三峡工程等一批大的水利工程上马，水利及其相关的一些专业需求量明显增加。由于水利与电力、环保等部门的联系比较紧密，因此也有很多人到系统外就业。

　　4.能源、交通专业

　　在国家”九五”重点建设工程项目中，能源、交通行业占了很大比例，各大煤矿、油田、气田需要大量人才，这是吸纳毕业生的一个重要渠道。

　　5.建筑专业

　　我国建筑行业发展迅猛，中高级人才十分缺乏，亟需补充。近年来建筑类、土建类毕业生的社会需求量一直名列前几位，尤其是建筑学、工业与民用建筑工程方面的专业人才很受欢迎。

　　6.外语专业

　　随着改革开放的进一步深入，社会对外语类人才的需求会与年俱增，今后几年这类人才也会保持较高的需求量。非师范类外语专业需求量最大的是英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语。

　　7.电子信息类专业

　　计算机、微电子、通信等电子信息专业人才社会需求巨大，毕业生供不应求，10年内将持续走俏。特别是在计算机及其配套产品、移动通信、电子消费品生产方面，以及一些新的研究领域如网络通信、网络保密研究、可视电话、图像传输、军事通信等领域，人才的需求量很大。

　　8.农林类专业

　　这几年，农林类毕业生的一次就业率不高。在农林类各专业中，社会需求量大小不一。目前需求较多的有农业经济、畜牧、兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业;需求量较小的有农学、桑学、茶学、植物等。

　　9.汽车维修专业

　　目前，国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低，总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要。我国目前技术工人队伍结构中，技师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为4:8:31:57，而发达国家的比例为11:23:49:17，显然，我国中高级技术人才短缺情况十分严重。

　　10.外贸专业

　　这些年，外贸专业已远不如前几年热门。但随着我国外贸体制改革的深入，特别是中国入世以后，随着专业结构的调整，招生规模的控制，外贸人才供需不平衡的状况是可以得到缓解甚至消除的。