渭南师范学院教育学专业好不好

教育学专业注重培养学生的理性思维与实践操作，构建了横向与纵向的专业发展路径。依托我校基础教育与教师教育研究所，与国内、国际多所大学建立了合作关系。扎实开展考研辅导工作，为全国重点高校输送了大批教育科学研究的后备人才;在服务地方教育的同时提高学生的教育教学实践能力;构建了四年不间断的实践教学体系，建设了16个教师教育协同服务基地，成立了秦东公共教育基地，与基础教育系统、残联、妇联开展了多项社会活动，在秦东地区产生了广泛的社会影响力

普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育原理、德育原理、中外教育史、课程与教学论、教育社会学、学校管理学、教育研究方法等课程，选修课程达40多门，涵盖教育领域的各个方向。目前本专业拥有省级示范课程1门，校级精品课程4门，校级网络公开课3门。

1、优先录取第一志愿考生，在生源不足的前提下，接收非第一志愿的考生，并根据实际成绩择优录取。对加分或降分投档考生的处理按教育部和省招委有关文件规定执行。在生源计划未完成的情况下，我校也可接收调剂考生。

2、专业分配原则：按专业志愿清方式确定，即各专业首先按总分由高分到低分原则录取第一专业志愿考生，未满额的专业，再按总分由高分到低分录取第二专业志愿考生，满额为止。最后将未确定专业且服从专业调配的考生按高分到低分调剂到未满额专业中。

以培养具有一定教育理想，热爱教育事业，扎实的文化科学知识和良好的教育理论素养、教育教学技能全面，具有一定审美情趣和艺术表现力，并且能够胜任义务教育阶段两门课程以上的教学能力，具备初步的学校管理能力和进行教育科学研究能力的一专多能的复合型中小学教师和为高一级学校输送教育研究型高素质的后备人才。

教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。

1、生活本位论：1、教育即生活本身，注重的是使教育者怎样生活(杜威);教育要未来生活作准备(英国的斯宾塞)

2、个人本位论：卢梭、福禄贝尔(德国，学前教育带豆，世界第一所正规幼儿园)、裴斯泰罗齐(瑞士，把一生奉献了贫苦孤儿的教育，实干家)

3、社会本位论：赫尔巴特、涂尔干、孔德 4、文化本位论：利特、斯普朗格